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东交民巷小学教务主任周国贞观察，课间延长后，孩子们开始带玩具了，“一些同学带着翻花绳上学，课间和同学一起玩。还有些孩子带纸牌，为的不是打牌，而是‘搭高’，一张张纸牌用各种角度搭起来，如何让纸牌不倒，考验着孩子们的动手能力和物理、数学等多种知识储备。”周国贞说。

最后，要完善大学职能作用发挥，加强学科交叉研究团队建设。现代大学的每一种新职能都是在已有职能的基础上产生的。高校学科交叉研究过程伴随着教学、科研和社会服务三者的相互促进、协同发展，推进学科交叉研究并使之面向高质量发展，诠释了高等教育职能的内在属性。学科交叉研究团队建设是完善高校职能作用发挥的着力点。我国许多高校的学科交叉研究团队都吸纳了本科至研究生阶段的学生，有的还以团队研究者为授课教师，基于所研究课题开设专门研讨型课程。如何引导学生在学科交叉研究团队中学习专业知识，形成以多学科视野分析问题的学术意识，是团队建设的重要问题。同时，引导学生在完成课题的过程中增进对国家和社会的了解，提升道德水平和责任感，也是团队教师履行立德树人职能的重要体现。学科团队建设与高校整体文化氛围相联系。作为高异质团体，学科交叉团队不可避免会出现团队内部、团队之间的意见分歧和思维碰撞，如何建立良性的交流与合作机制，也是高校教学与科研工作中的一大难题。近年来，国家为加强科研团队建设专门启动了高校创新研究群体、黄大年式教师团队等创建活动，都将跨学科、学科交叉等作为评选要点，体现出对学科交叉团队建设的重视和倡导。

北回归线穿过的云南，是世界茶树的发源地。2023年9月，这里的“普洱景迈山古茶林文化景观”被列入《世界遗产名录》，成为全球首个茶主题世界文化遗产，一片古老的云南茶叶，拥有了一张重量级世界名片。

在福建莆田市枫亭镇，每年正月十三至正月十七都要开展庆元宵游灯踩街活动。一座座花灯、彩车在锣鼓声中，缓缓穿越当地主街的广场。其中，有寓意年年有余的灯牌方队，也有使用萝卜雕刻成的花盆菜头灯，还有集花灯和莆仙戏表演等为一体的百戏妆阁灯，种类丰富，令人目不暇接。

开幕式现场还设置了丰富的互动体验活动和非遗文创品展示区。观众不仅可以试穿汉服拍照留念，还能在非遗传承人指导下学习鲁绣技艺，体验盘扣、绳艺等传统手工艺魅力。现场，陶笛、九连环、投壶等“孔子六艺”体验活动得到了观众积极参与。